Projekttag zum Thema Kinderrechte mit sprechenden Gegenständen

LIFE – Bildung Umwelt Chancengleichheit e.V. mit einer 6. Klasse einer Grundschule

Projektbericht

Ein aus Kartons und Plastik gebauter Roboter steht auf einem Tisch vor einem Computer. An einem seiner Arme ist ein Blatt Papier mit gedrucktem Text angeklebt. Der Text ist auf dem Bild nicht zu erkennen.
eine gebastelte Mohrrübe, an der Kabel befestigt sind

Wir haben die KI-Box Klima mit einer 6. Klasse verwendet, die sich vorher mit Kinderrechten und BNE auseinandergesetzt hatte. Die Klasse hat mithilfe von Makey Makeys sprechende Gegenstände gebaut, die etwas v.a. zum Thema Kinderrechte erzählt haben. Dazu haben die Schüler*innen in Gruppen zusammen gebaut, programmiert und sich mit dem Inhalt auseinandergesetzt.

Es sind an nur einem Tag tolle Projekte entstanden!

Was wir fürs nächste Mal mitnehmen:

  • Das Thema BNE deutlicher setzen! Kinderrechte waren länger Thema im Unterricht und wurden daher schwerpunktmäßig aufgegriffen. Hilfreich wäre ein Plakat o.ä. mit den BNE-Zielen im Raum gewesen, analoges Material war nur zu Kinderrechten vorhanden.
  • Bei nur einem Projekttag (6 x 40 Minuten) sollte das Inhaltliche im Vorfeld mehr entlastet werden.
  • Die Verwendung von Scratch per se war unkompliziert. Im Projekt haben wir ausreichend Makey Makeys für alle 10 Gruppen (bis zu 4 Kinder) und die Kinder haben schnell reingefunden. Aber die technischen Voraussetzungen an der Schule haben uns herausgefordert: Mobile Laptops gibt es nicht, die PCs im PC-Raum sind nicht ausgestattet fürs Aufnehmen, die iPads in der Lernwerkstatt können keinen Ton über Makey Makey abspielen. Also sind wir über 4 Etagen zwischen beiden Räumen hin- und hergewechselt… Auch da wir im PC-Raum keinen Platz und kein Material zum Bauen hatten.

Ich bin gespannt, nach und nach auch noch andere Materialien aus der KI-Box Klima einzusetzen und warte auf passende Anschlussmöglichkeiten bei den nächsten Themen.

Die KI-Comics finde ich persönlich spannend, schätzungsweise wären sie aber im heterogenen Klassenkontext in unserer Grundschule in herausfordernder Lage überfordernd. Vielleicht kann ich das NIM-Spiel einbauen als Teil einer Lernlandschaft Mathe oder direkt beim Thema KI, ich finde es sehr schön als Material und haptisch ansprechend.